UNIT 5: MATTER AND MATERIALS - SECOND LEVEL - NEW THINK DO LEARN

 REVIEW OF UNIT 5: MATTER AND MATERIALS.

WHAT´S MATTER?

We are starting the Unit 5 about the Matter and Materials. On the pages 4 and 5 we have talked about five materials and we have seen five types: 

En este apartado vamos a trabajar diferentes tipos de materiales: plástico, cristal, papel y metal. En clase hemos realizado las siguientes fichas para estudiar algunos tipos de materiales. En concreto, los siguientes: 

- GLASS=CRISTAL.

- METAL=METAL.

-WOOD=MADERA.

-PLASTIC=PLÁSTICO.

-PAPER=PAPEL.

A mixture is a combination of two or more substances that are not chemically combined. It can be physically separated from each other.

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/Natural_Science/Mixtures/Mixtures_yu385309qf

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/Natural_Science/Matter_and_materials/Mixtures_yp727703dg

 

USES OF MATERIALS

EN NUESTRO CENTRO RECICLAMOS.

 En nuestro centro llevamos muchos años reciclando muchos años, porque ello permite ahorrar materias primas, energía y agua, a la vez que reducir emisiones de gases nocivos a la atmósfera. 

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¿CÓMO CONSTRUIR UN MOLINILLO DE VIENTO?

 Hoy hemos empezado a trabajar el tema de la energía. En nuestra tierra aún quedan molinos de viento para tareas como moler granos o bombear agua. Sin embargo, existen otros molinos más modernos que se llaman también aerogeneradores que sirven para convertir la energía eólica en electricidad, para luego poder ser utilizada para alimentar equipos eléctricos, almacenarse en baterías o transmitirse a través de líneas eléctricas.

A continuación os doy una serie de indicaciones para elaborar uno a partir de la platilla facilitada dentro del Programa Zinkers para Primaria de la Fundación Repsol.

PROGRAMA ZINKERS - FUNDACIÓN REPSOL.

Desde la asignatura de Science, el alumnado de 2º está trabajando un proyecto educativo denominado Zinkers Primaria: Exploradores,  que nos propone la Fundación Repsol para trabajar contenidos curriculares relacionados con los retos de la Transición Ecológica y de la Agenda 2030, incluidos en la Ley Orgánica de Modificación de la LOE (LOMLOE). 

Dicho proyecto se enmarca en el desarrollo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030, especialmente los relacionados con la energía y el cuidado del medioambiente. 

Estos objetivos fueron establecidos en 2015, por la Asamblea General de las Naciones Unidas (AG-ONU) y se pretende alcanzarlos para 2030.

Este proyecto nos cuenta que hace varios años nuestro planeta empezó a sentirse un poco cansado y por eso se decidió empezar a cuidarlo mucho más entre todos. Entonces, varias personas y países crearon una lista de cosas para ayudarle a sentirse mucho mejor y juntos empezaron a cuidarlo. 

Zinkers Primaria nos ofrece viajar en el tiempo para aprender un montón de cosas sobre la energía a lo largo de la historia y aprender a cuidar nuestro planeta. 

¿Por qué es importante el agua? ¿Podemos vivir sin agua?. No, nosotros  necesitamos el agua para muchas cosas, por ejemplo:

-  para beberla.

- para bañarnos. 

- para limpiar nuestras casas. 

- para cocinar. 

- para regar las plantas y que beban los animales. 

Por eso, no dejes nunca el grifo abierto. Ciérralo siempre cuando no lo necesites. 

El alumnado de 2º ha realizado unos carteles para colocarlos en los servicios y así  concienciar sobre el ahorro de agua, insistiendo en la necesidad de no dejar el grifo abierto cuando no sea necesario.  

https://edpuzzle.com/media/636ce4eaa1bb3f410566d941

SONG OF UNIT 3: ANIMALS - NEW THINK DO LEARN (SECOND LEVEL) - OXFORD EDITORIAL

ANIMAL NUTRITION CHANT.

INSECT RAP.

Unit 4: PLANTS. New Think Do Learn. Second Level.

BEGINNING UNIT 4 NATURAL SCIENCES - NEW THINK DO LEARN (SECOND LEVEL).

PAGES 24 AND 25.

Characteristics and classification of PLANTS: 

Plants are living things. 

They need a few things to stay alive: food, water, air and a place to live (soil).

Las plantas son seres vivos. 

Necesitan unas pocas cosas para estar vivas: comida, agua, aire y un lugar para vivir (suelo).

ANIMAL LAPBOOK

 

CATEQUESIS SOBRE LA CUARESMA PARA NIÑOS

 CANTO DE ENTRADA :

VIDEO SOBRE LA CUARESMA:

LOS DÍAS MÁS IMPORTANTES DE LA SEMANA SANTA:

CATEQUESIS SOBRE MANOS UNIDAS 2023

El domingo 12 de febreros se celebra la Campaña Anual de la ONG católica Manos  Unidas,  con el lema “Frenar la desigualdad está en tus manos". Se hará una colecta especial en las diferentes misas para apoyar es trabajo de dicha ONG.

 

¿Qué es Manos Unidas? 

Manos Unidas es la Asociación de la Iglesia Católica en España para ayudar a los países más más empobrecidos.

 

Es una Organización No Gubernamental para el Desarrollo: de voluntarios, católica, es decir, que sus objetivos se apoyan en el Evangelio y en la Doctrina Social de la Iglesia seglar, sin ánimo de lucro y de carácter benéfico.

¿Cuál es su finalidad?

Organizar anualmente la Campaña contra el Hambre, con diversas actividades Se intenta recaudar dinero para financiar un proyecto para luchar contra el hambre, la deficiente nutrición, la miseria, la enfermedad, el subdesarrollo y la falta de instrucción, producidos entre otras causas por la injusticia, el desigual reparto de los bienes y las oportunidades entre las personas y los pueblos, la ignorancia, la insolidaridad, la indiferencia y la crisis de valores humanos y cristianos. 

Logotipo.

El logotipo son dos manos abrazando al mundo para representar todos los países que ayudamos.

Comenzamos viendo el vídeo: "Frenar la desigualdad está en tus manos" (Vídeo de la Campaña de Manos Unidas 2023).

 

Cártel de este año. 

Existe mucha desigualdad entre los que no tienen nada y los que tienen de todo.

Para hacer frente a la desigualdad, todas las manos suman, todas cuentan y todas son necesarias y pueden ayudar a acabar con esta lacra.  

Queremos que todos unamos nuestras manos para terminar con la desigualdad y el hambre. La desigualdad y el hambre no es cosa de otros, depende de cada uno de nosotros y luchar contra ellas está en nuestras manos, porque ellas, unidas a las de otros, pueden ayudar.

UNIT 3: LIVING THINGS - SECOND LEVEL.(OXFORD UNIVERSITY PRESS)

UNIT 3: LIVING THINGS. "NEW THINK DO LEARN". SECOND LEVEL. OUP.

http://lotiroporlaventana.blogspot.com/2020/10/lapbook-del-cuerpo-humano-2-primaria.html?m=1

In this unit we will learn about living things. We will study animals and plants. 

We start asking the next question.

Pages 4 and 5: LIVING AND NON LIVING THINGS.

Pages 6 and 7: CLASSIFICATION OF LIVING THINGS.

Living and non-living things are all around us. Animals and plants are living things. Animals belong to the Animal Kingdom. Plants belong to the Plant Kingdom.

Pages 8 and 9: VERTEBRATES.

Animals are classified into vertebrates and invertebrates. 

Vertebrates have a backbone inside their bodies. Invertebrates don´t have a backbone inside their bodies. 

THE SKELETON IN THE VERTEBRATE ANIMALS

Pages 10 and 11: INVERTEBRATES.

Invertebrates don´t have a backbone inside their bodies. 

Molluscs, arthropods and worms are invertebrates. 

Octopuses and snails are molluscs. 

Spiders and ladybirds are arthropods.

Pages 14 and 15: LIVING THINGS IN THEIR ENVIRONMENT.

Animals that live with humans or on farms are domestic animals. Animals that live in nature are wild animals and some can be dangerous.

The plants that we grow are cultivated plants. The plants that grow in nature are wild plants.

Interesting place:.

 http://naturalsciencejuandeavila2.blogspot.com/p/blog-page.html