UNIT 1: WE PROMOTE GOOD HEALTH-NATURAL SCIENCE FOURTH LEVEL - SANTILLANA PUBLISHING.

La unidad que iniciamos dentro del proyecto World Makers se titula "We promote good health". En esta unidad, las alumnas y los alumnos estudiarán la salud física, la salud mental y la salud social. Aprenderán sobre la clasificación de los alimentos según su origen y función y sobre los distintos tipos de alimentos. Reforzarán conocimientos sobre hábitos saludables, tanto como en la dieta como en el ejercicio físico y las posturas correctas. 

Contenidos principales de la unidad:

• Concepto de salud
• Los tres tipos de salud: Se aborda la salud física, mental y social como un equilibrio integral para el bienestar de la persona. 
• La alimentación y los nutrientes:
  • Funciones de los alimentos: energéticos, constructores (plásticos) y reguladores.
  • Origen de los alimentos: animal, vegetal o mineral.
  • Tipos de procesado de alimentos: alimentos frescos, naturales, mínimamente procesados frente a ultraprocesados. 
• Hábitos de vida saludable:
  • Importancia del deporte y la higiene postural (cuidar la espalda, hacer calentamientos y estiramientos).
  • La necesidad de una dieta equilibrada, comer variedad de alimentos y beber suficiente agua. 
• Reto / Learning Situation: Conexión con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), analizando cómo mejorar la dieta y tomar decisiones responsables con la salud. 

Aquí tenéis un vídeo resumen de los contenidos del tema: 

SESSION 1: Read pages 6 and 7. Answer the "Quick Quick" and the "Work with the photo". Worksheet: "We promote good health".

SESSION 2. Review pages 6 and 7. Finish the worksheet "We promote good health".

https://wordwall.net/es/resource/3786358/healthy-habits

SESSION 3. Reading and explanation of page 8. Worksheet: What is health?

SESSION 4: 

SESSION 5. Reading of the page 9 and to do a worksheet about comprehension of  Prevention.

SESSION 6: 

In the activity 1 of the page 9, listen to the three people talking. Then match in your notebook the type of health each person is talking about.

SESSION 7.

Page 10: How is food classified?

SESSION 8.

SESSION 9.

SESSION 10.

SESSION 11.

SESSION 12.

ENLACES INTERESANTES PARA REPASAR.

Aquí tenéis algunos enlaces para repasar. (Si no os funcionan, copiad y pegad el enlace en un navegador).

ENLACE A UN GENIALLY  PARA REPASAR LOS CONTENIDOS DEL TEMA.

ENLACE A LIVEWORKSHEETS.

ENLACE A PREGUNTAS DE OPCIÓN MÚLTIPLE PARA REPASAR.

ENLACE PARA REPASAR VOCABULARIO DEL TEMA (Pulsa en la siguiente imagen).

MAPA CONCEPTUAL DE LA UNIDAD.

RELATOS SOBRE LA DISCAPACIDAD

 

DRAW WITH LINES

 

6º CURSO - ANIMACIÓN A LA LECTURA- EL PRINCIPITO

 

El autor del libro El Principito es Antoine de Saint-Exupéry. Nació en 1900 y fue un escritor y aviador francés. Vivió 44 años.

Este libro, uno de los más famosos del mundo, está dedicado a su amigo León Werth. En la dedicatoria, el autor explica que se lo dedica recordando cuando su amigo era niño.

La obra tiene 27 capítulos y mezcla la fantasía con enseñanzas muy importantes sobre la vida, la amistad y la forma de ver el mundo.

Capítulo 1: El narrador introduce su infancia y cómo, cuando era niño, quiso ser artista y dibujó una boa que había tragado un elefante. Los adultos no comprendieron su dibujo, lo que lo llevó a dejar de dibujar y convertirse en aviador. Años después, mientras vuela sobre el desierto del Sahara, su avión sufre una avería, obligándolo a aterrizar de emergencia.

UNIT 6: WE USE TECHNOLOGY SAFELY (NATURAL SCIENCE 3. PRIMARY - EDITORIAL SANTILLANA)