RELATOS SOBRE LA DISCAPACIDAD

 

SCIENCE FOURTH LEVEL

Worksheet: What is Health? (Page 8)

Name: ___________________________               Date: ______________

1. Complete the Definitions

Complete the sentences using the options below:

Words: emotions • body • relationships • pain

• Physical Health: Good physical health means that our __________________ works well, without __________________ or difficulty when we do activities.
• Mental Health: Good mental health means that we are happy with ourselves and we can control our __________________ well.
• Social Health: Good social health means that we have good __________________ with other people, such as family members and classmates.

2. Health Services & Professionals

Answer the questions according to the text on page 8:

1. Which 3 health services are mentioned to treat our health problems?
• a) __________________
• b) __________________
• c) __________________
2. Name 4 health professionals who work in these places:
•  
1. __________________
•  

2. __________________
•  

3. __________________
•  

4. __________________

3. Classify the Situations

Write P for Physical Health, M for Mental Health, or S for Social Health:

1. _____ Controlling your anger when you feel upset.
2. _____ Playing sports without feeling pain or difficulty.
3. _____ Making new friends and having good relationships with classmates.
4. _____ Feeling happy with who you are.

4. Think About It! (Visual Activity)

Look at the photos at the bottom of page 8 (a girl looking at a screen in the dark and children playing soccer outside).

• Who is taking better care of their health? Why?

 

Reading & Observation Worksheet: "We Promote Good Health"

Name: _______________________ Date: _______________

Section 1: Reading Comprehension

Read the text from the top left corner of the page and answer the following questions:

1. According to the text, what happens to our body when we are healthy?

   • Answer: ____________________________________________________

2. How do we feel when we are healthy?

   • Answer: ____________________________________________________

3. What promotes good health?

   • Answer: ____________________________________________________

4. Complete the Key Question from the lesson:

   • "How can we ____________________ our diet?"

Section 2: Work with the Photo

Look closely at the picture of the classroom and answer:

1. Where do you think the children are?

   • [ ] At home

   • [ ] At school / In the classroom

   • [ ] At the park

2. What fruit are the children eating in the picture?

   • Answer: ____________________________________________________

3. Is eating fruit a healthy habit?

   • [ ] Yes, it is.

   • [ ] No, it isn't.

Section 3: My Study Plan (Vocabulary Matching)

Match the category on the left with the correct action on the right based on the yellow sticky note:

Category	Action
1. Learn	A. Design a healthy fridge
2. Do (STEAM lab)	B. Have a healthy diet
3. Take action	C. Food groups & Healthy habits

Section 4: Quick Quiz Discussion

Answer the questions below in your own words:

• Name two healthy habits you do every day:

• Why is making healthy food choices important to grow and develop properly?

Teacher's Answer Key (Solucionario)

• Section 1: 1. Our body functions well. | 2. We are relaxed and happy. | 3. Eating a variety of foods. | 4. improve.

• Section 2: 1. At school / In the classroom | 2. Watermelon (and a fruit cake) | 3. Yes, it is.

• Section 3: 1-C, 2-A, 3-B.

DRAW WITH LINES

 

6º CURSO - ANIMACIÓN A LA LECTURA- EL PRINCIPITO

 

El autor del libro El Principito es Antoine de Saint-Exupéry. Nació en 1900 y fue un escritor y aviador francés. Vivió 44 años.

Este libro, uno de los más famosos del mundo, está dedicado a su amigo León Werth. En la dedicatoria, el autor explica que se lo dedica recordando cuando su amigo era niño.

La obra tiene 27 capítulos y mezcla la fantasía con enseñanzas muy importantes sobre la vida, la amistad y la forma de ver el mundo.

Capítulo 1: El narrador introduce su infancia y cómo, cuando era niño, quiso ser artista y dibujó una boa que había tragado un elefante. Los adultos no comprendieron su dibujo, lo que lo llevó a dejar de dibujar y convertirse en aviador. Años después, mientras vuela sobre el desierto del Sahara, su avión sufre una avería, obligándolo a aterrizar de emergencia.

UNIT 6: WE USE TECHNOLOGY SAFELY (NATURAL SCIENCE 3. PRIMARY - EDITORIAL SANTILLANA)

 

UNIT 6 WORKSHEET

 

CATEQUESIS FINAL SOBRE LA VIRGEN MARÍA

CATEQUESIS FINAL SOBRE LA VIRGEN: MARÍA NUESTRA MADRE

Hoy Jesús está contento porque queremos recordar a su Madre, la Virgen María. También María está contenta y nos acoge como siempre con cariño, en este último día de catequesis.

Esforcémonos para que María disfrute con esta última celebración del curso.

Comenzamos cantando la canción: JUNTO A TI MARÍA.

Vamos a hacer una medalla que a partir de ahora podéis poner en vuestra habitación para recordar que la Virgen María siempre os acompaña y os cuida, para que os ayude a acordaros de rezar un ratito con ella, y para que os dé fuerzas y os anime a portaros tan bien como lo hizo Jesús.

Mirad, aquí podéis ver a la Virgen con su manto abierto para abrazarnos con todo su cariño y escuchar nuestras oraciones. Por eso, vamos a escribir dentro de este corazón algo muy bonito por lo que queráis darle las gracias hoy.

1.     Acogida y Dinámica - Juego: “El Mensajero de Nazaret

La Catequista dice: "Chicos, tengo en mis manos el sobre de 'El Mensajero de Nazaret'. Dentro hay 10 retos que requieren un oído muy atento y un corazón dispuesto.

Os voy a dar a cada uno una tarjeta, pero ¡alto! No podéis darle la vuelta todavía. Ponedla boca abajo frente a vosotros. Estos retos son una prueba: quiero ver si vuestro corazón es tan ágil y obediente como el de la Virgen María. Ella no esperaba a que le repitieran las cosas mil veces; cuando Dios la llamaba, ella respondía con un 'SÍ' gigante y lleno de alegría."

Catequesis anterior.

"María fue elegida para una misión gigante porque sabía escuchar. Hoy, el mensajero les trae una misión a ustedes: ser el reflejo de María en su clase".

2. Diálogo participativo: ¿Cómo dijo Sí María?

Pregunta a los niños para que ellos den ejemplos:

• Catequista: "¿Recordáis cuando el Ángel Gabriel fue a visitarla? ¿Qué hizo ella? ¿Se quejó o se puso a disposición de Dios?"
• Respuesta esperada: Dijo que sí, que quería ser la madre de Jesús.
• Catequista: "Y cuando se enteró de que su prima Isabel era anciana y necesitaba ayuda, ¿se quedó descansando en su casa?"
• Respuesta esperada: ¡No! Fue corriendo a las montañas para ayudarla en todo.
• Catequista: "O en la boda de Caná, cuando se acabó el vino... ¿Qué les dijo a los sirvientes?"
• Respuesta esperada: 'Haced lo que Él (Jesús) os diga'.

 

3. María, Nuestra Madre

 Para explicar por qué es nuestra madre, podemos usar la analogía del puente:

• El puente hacia Jesús: Imaginen que Jesús está en una orilla y nosotros en otra. A veces nos cuesta llegar a Él porque nos distraemos. María es como un puente precioso y seguro. Si caminamos de su mano, llegamos a Jesús sin miedo.
• La Madre que "nos conoce": Una madre sabe cuándo su hijo está triste sin que él diga nada. María, desde el cielo, mira nuestro corazón y le dice a Jesús: "Hijo, mira a [Nombre del niño], necesita un poco de alegría hoy". (Como hizo en las Bodas de Caná).

 3. Dinámica de Profundización: "La Maleta de María"

Si tienes 5 minutos extra, lleva una maleta pequeña o una caja bonita. Pregunta a los niños qué virtudes creen que llevaba María en su "equipo de madre".

Objeto en la maleta	Significado para los niños
Unas gafas	Para ver siempre lo bueno de los demás.
Un pegamento	Para mantener a la familia y a los amigos unidos.
Un despertador	Para estar alerta y ayudar rápido a quien sufre.
Un pañuelo	Para secar las lágrimas de los que están tristes.

 Después de colorear, podrías preguntarles: "Si pudieras meter un objeto más en la maleta de María para ayudar a los demás, ¿qué meterías tú?".

4. Oración Final Expandida

Puedes hacer una Oración de los Sentidos dedicada a Ella:

• Bendice mis ojos, Madre, para que vean a Jesús en mis compañeros.
• Bendice mis labios, Madre, para que solo digan palabras que curen y no que hieran.
• Bendice mis manos, Madre, para que sean generosas como las tuyas.
• Bendice mi corazón, Madre, para que siempre tenga un sitio para Ti.

 También se puede rezar el Ave María o cantar una canción.