Una vez terminado el tema 1, os pongo a continuación la fecha del test junto con los aspectos más importantes del mismo.
VÍDEO RESUMEN CON LOS CONTENIDOS DEL TEMA 1.
The unit 1 is called "We have healthy habits"and focuses on different Sustainable Development Goals.
Pages 6 and 7.
On pages 6 and 7, we begin the unit analyzing how we can improve our healthy habits. We make a list of healthy habits.
We can see a girl climbing. We speak about benefits that practising sports produce. Climbing is physical exercise, which is a healtthy habit.
After that we do the next worksheet:
Podemos ver una chica escalando. Hablamos sobre los beneficios que producen practicar deportes. Escalar es ejercicio físico, que es un habito saludable.
Después hacemos la siguiente ficha:
Page 8.
We speak about the three life processes in order to survive: nutrition, reproduction and sensitivity.
Hablamos acerca de las tras funciones vitales/proceso vitales para sobrevivir: nutrición, reproducción y sensibilidad.
Page 9. We study different feelings and emotions: happy, sad, angry, surprised.
We talk about how we feel in different situations.
- When I play with my friends, I feel happy.
- When It is raining and I cannot play outside, I feel sad.
- When the other children laugh at me, I feel angry.
- When my family throws me a party, I feel surprised.
Estudiamos diferentes sentimientos y emociones: feliz, triste, enojado, sorprendido.
Hablamos acerca de como nos sentimos en diferentes situaciones.
- Cuando juego con mis amigos, me siento feliz.
- Cuando está lloviendo y no puedo salir fuera, me siento triste.
- Cuando el otro niño se rie de mí, me siento enojado.
- Cuando mi familia me hace una fiesta, me siento sorprendido.
Page 10.
In this page, we study the different body parts.
Our body has three main parts: head, trunk and limbs, and each of these main parts are composed of others.
En esta página estudiamos las diferentes partes del cuerpo.
Nuestro cuerpo tiene tres partes principales: cabeza, tronco y extremidades, y cada una de estas partes principales están compuestas por otras.
Page 11.
We study the organs inside our body that carry out the life processes.
Estudiamos los órganos del interior de nuestro cuerpo que llevan a cabo los procesos vitales.
Page 12.
Our skeleton and our muscles work together so that we can move our body.
Finalizada esta unidad, se propone al alumnado, como tarea final, realizar una receta saludable, para desarrollar el interés hacia una alimentación equilibrada, con el fin de mejorar hábitos adecuados de alimentación como fuente de salud y bienestar.
Después de hacer la señal de
la cruz y rezar el Padre Nuestro, escuchamos el himno del DOMUND de este año, o la canción "Somos misioneros".
Explicamos qué es el DOMUND
con ayuda de las siguientes diapositivas:
Es el día en el que, de un
modo especial, la Iglesia universal reza por los misioneros y colabora con las
misiones. Se celebra en todo el mundo el penúltimo domingo de octubre, el “mes
de las misiones”.
Este año el
lema elegido para la celebración de esta Jornada es “Misioneros de esperanza entre los
pueblos».
Explicamos el cartel y lema de
este año:
EXPLICACIÓN
DEL LEMA:
El lema es "Misioneros de esperanza entre los
pueblos”.
¿Qué
significa el lema “Misioneros de esperanza entre los pueblos”?
“Misioneros”:
Son
personas que ayudan a los demás y llevan mensajes buenos. Es como cuando
alguien va a otro lugar para compartir algo importante, como amor, ayuda o
alegría.
“De
esperanza”: La esperanza es tener confianza en que las
cosas pueden mejorar. Es como cuando tienes un mal día, pero crees que mañana
será mejor. Los misioneros llevan ese ánimo y esa alegría a otras personas.
“Entre
los pueblos”: Significa que este mensaje no es solo para un
lugar, sino para todas las personas del mundo, sin importar de dónde sean. Es
para unir a todos como una gran familia.
En
resumen:
Ser “misioneros de esperanza
entre los pueblos” significa ser personas que van por el mundo compartiendo
alegría, confianza y ayuda, para que todos se sientan unidos y con ganas de
vivir mejor.
EXPLICACIÓN
DEL CARTEL:
¿Qué quiere decir el cartel?
🔸 “Misioneros de esperanza entre los
pueblos”
Significa que hay personas que
van por el mundo llevando esperanza, alegría y ayuda a quienes lo necesitan. No
solo llevan cosas materiales, sino también cariño, consuelo y fe.
🔸 La imagen dentro de la llama
En el centro se ve una llama
(como una luz), y dentro hay misioneros con niños de diferentes lugares. Esto
simboliza que los misioneros llevan luz y esperanza a todos los pueblos del
mundo.
🔸 La mano que sostiene la llama.
Una mano sostiene esa luz,
representando que todos podemos ayudar, apoyar y cuidar a los misioneros con
nuestras oraciones o colaboraciones. Esa luz no debe apagarse.
🔸 El mapa de fondo
El fondo con el mapa nos
recuerda que la misión es para todo el mundo, sin importar el país ni la
cultura.
En
palabras sencillas para niños:
Este cartel nos dice que hay
personas que viajan para ayudar a otros y llevar alegría y fe. Nosotros también
podemos ayudar para que esa luz de esperanza siga iluminando el mundo.
ORACIÓN
FINAL
Si sobra tiempo pueden
colorear y recortar esta ficha sobre el cartel o el sobre.
Detrás de cada puerta de nuestras aulas, hay niños y niñas que aprenden y crecen juntos, que sueñan, imaginan y construyen sus propios proyectos de vida… En definitiva, seres extraordinarios que día a día van tejiendo su futuro y llenan de vida nuestro centro.
En la asignatura de Art, los grupos de 3.ºA y 3.ºB han diseñado un cartel especial para decorar la puerta de su clase, combinando el recortado y el coloreado en una actividad creativa y significativa, reflejo del esfuerzo y el entusiasmo del alumnado.
Estas tareas de recorte no solo estimulan la imaginación, sino que también desarrollan una coordinación motriz avanzada, pues requieren precisión para realizar los cortes y habilidad para sujetar y manejar correctamente las tijeras. Al mismo tiempo, el coloreado favorece la concentración, la paciencia y el gusto estético, convirtiendo cada trabajo en una pequeña obra de arte personal.
Puede que muchos docentes sean reacios al uso del Cuaderno de Evaluación, una versión integrada dentro de Educamos CLM, para utilizarla de manera on-line, es decir, conectado. Es cierto que su utilización tiene ventajas.
¿CÓMO LLEGAR HASTA EL CUADERNO DE EVALUACIÓN EN EDUCAMOS?
Una vez que introducimos nuestras credenciales de acceso en Educamos CLM, llegamos al Escritorio , arriba a la derecha.
Cuando pulsamos el icono de escritorio, en la pantalla que nos sale, podemos ver nuestras asignaturas de docencia directa.
Después nos vamos a la botonera de la izquierda y pulsamos el apartado evaluación. Nos sale un desplegable con las siguentes opciones:
Si se tienen materias
pendientes de ponderar, no se puede empezar a evaluar, por lo tanto, la primera
acción que tenemos que hacer para empezar a evaluar, es ponderar nuestras
materias en nuestras unidades.
Se nos presenta una
pantalla para la materia elegida con competencias específicas y otra pestaña con
criterios de evaluación.
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