Os detallo los aspectos más importantes del tema 2 que hemos terminado. Se llama "Healthy bodies" (“Cuerpos sanos”), y los contenidos trabajados han sido:
- Qué hábitos y actividades son saludables y cuáles no lo son.
- La importancia de una alimentación saludable y equilibrada.
- Hábitos de higiene: la conveniencia de lavarse las manos antes de comer y los dientes al terminar.
- Cómo cuidar de los huesos y músculos.
- Cómo cuidar nuestros sentidos.
- Algunas enfermedades y qué podemos hacer para ayudar a nuestro cuerpo a recuperarse.
Song: Doctor, doctor.
- Cómo crecen las personas y las diferentes etapas.
- Las emociones.
Es muy importante comentar en casa la importancia de desarrollar hábitos saludables e intentar ponerlos en práctica con vuestros/as hijos/as. Como siempre, vuestra colaboración ayudará a que vuestros/as hijos/as aprendan y se diviertan. ¡ Un saludo !
A continuación os pongo también un enlace del vídeo que he elaborado para que vuestros hijos repasen.
Comenzamos con una canción a la Virgen de Athenas para crear silencio. Se llama "Quiero caminar contigo María".
Pues bien, nos hemos reunido hoy porque dentro de poco
celebramos una de las fiestas más importantes para nosotros, la Fiesta de la
Inmaculada Concepción, y así recordamos el día en que el ángel Gabriel
visitó a la Virgen para decirle que iba a ser la mamá de Jesús y también la
madre de todos. Y ella, confiando en el Señor se puso en sus manos diciendo que
sí.
Sólo hay una Virgen, la Madre de
Jesús. Lo que sucede es que hay distintas advocaciones, es decir, diferentes
modos de llamarla. En nuestra Parroquia, que se llama: Parroquia “Virgen de
Altagracia”, celebramos el día 8 de diciembre, la Fiesta de la Virgen de
Altagracia. Os voy a contar un poco de su historia.
María en hebreo se dice Miriam,
que significa Doncella, Señora, Princesa.
Vemos ahora un vídeo sobre la vida de la Virgen.
¿CÓMO ES NUESTRA VIRGEN?
Nuestra Virgen de Altagracia es parecida a las esculturas de
Vírgenes del Románico, que se llaman de bulto, ya que si las miramos desde
distintos lados tiene formas y podemos apreciar detalles.
Es una escultura sedente, que quiere decir que está sentada.
En esta época la mayor parte de las imágenes son de la
Virgen con el niño y Jesús en la Cruz.
¿CÓMO ERA LA
PRIMERA TALLA DE LA VIRGEN?
Se supone que
la primera talla de la Virgen que llegó a Manzanares era de madera hueca (para
que pesara menos…). La llevaban los caballeros que iban a luchar en las
batallas durante el Reinado de Sancho III.
Cuando se
fundó Manzanares en el siglo XIII, este rey dona las tierras al Fundador de la
Orden de Calatrava, el Abad Raimundo de Fietro, y encomienda el
territorio a varios de sus capitanes procedentes de Vizcaya, que le tenían
mucho fervor a la Virgen y así nace la devoción a la Virgen.
La Virgen de
Altagracia empezó a ser la patrona de la población de Manzanares que vivía
alrededor del castillo.
La Iglesia de
Altagracia que conocemos está donde se construyó la primera ermita de la Virgen
de Gracia en 1493. La de ahora es de 1975 y la Virgen de Altagracia actual es
de 1943,
Durante toda esta semana hemos celebrado el Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, con la finalidad de visibilizar la violencia contra las mujeres y niñas a nivel mundial.
Con esta actividad hemos querido también concienciar a nuestro alumnado sobre la necesidad de crear conciencia sobre la violencia de género y así poder erradicarla.
La canción de fondo fue elaborada en los colegios CRA Alto Gallego y Puente Sardas, de Sabiñánigo. Se llama “Depende de los 2” y es una maravillosa canción que trabaja la igualdad entre hombres y mujeres desde la infancia.
Hello everyone! How are you? Welcome to my Natural Science Class.
In the Unit 1, we are going to learn about differente parts of the human body.
¡ Hola a todos ! ¿Cómo estáis? Bienvenidos a mi clase de Ciencias Naturales.
Este curso utilizaremos el libro Natural Sciences "Think Do Learn" 1 de la Editorial Oxford. La unidad 1 lleva por título "My body".
We are going to learn the different parts of the human body, and every unit starts with an illustration that helps to the children to know a lot of things about the topic of unit that we are studying.
Vamos a aprender las diferentes partes del cuerpo humano, y cada unidad empieza con una ilustración que ayuda a los niños a conocer muchas cosas acerca del tema de la unidad que estamos estudiando.
Besides, we have three friends that will accompany us through all the units. They are Ben, Amy and Coco.
Además, tenemos tres amigos que nos acompañarán por todos los temas. Ellos son: Ben, Amy y Coco.
En el siguiente vídeo os presento el comienzo del tema 1 de la asignatura Natural Sciences - Think Do Learn de Primer Curso de la Editorial Oxford.
PARTES DE MI CUERPO
- División del cuerpo en tres partes principales: cabeza, tronco y extremidades.
- Nombres de las principales partes del cuerpo y de las articulaciones.
MIS ARTICULACIONES
Vamos a hablar sobre las articulaciones, Las partes de nuestro cuerpo están conectadas por articulaciones, que son el lugar de unión entre dos o más huesos; necesitamos las articulaciones para mover nuestro cuerpo:
MIS HUESOS Y MIS MÚSCULOS.
MI ESQUELETO.
MIS CINCO SENTIDOS.
Para repasar los 5 sentidos, elaboramos la siguiente ficha. La explicación la tenéis en el vídeo.
MIS APARATOS RESPIRATORIO Y CIRCULATORIO.
FUNCIONES VITALES Y REPRODUCCIÓN.
Os adjunto el vocabulario más importante que aprenderán a lo largo de la unidad.
Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando los recursos del CD.
Durante el transcurso de cada unidad, se irá facilitando en el Blog diversos materiales como canciones, vídeos, juegos, etc... relacionados con el tema que se esté estudiando.
Espero que el alumnado perciba la asignatura como algo motivador y divertido que le ayude a interiorizar de manera lúdica los contenidos establecidos.
Asimismo, os invito a que busquéis fotos de cuando era bebé y comentéis cómo ha crecido y cambiado. Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta. ¡ Un saludo !
Bienvenidos a este nuevo curso escolar. En esta entrada de mi Blog iré colgando los contenidos que vayamos viendo en clase, así como herramientas que nos ayuden a profundizar en ellos.
Espero que disfrutéis con esta asignatura y os sirva para descubrir y experimentar con el mundo que os rodea.
Estos son los personajes de nuestro libro de Natural Science que os acompañarán en cada tema:
El Libro
del Alumno está compuesto por seis unidades didácticas, dos proyectos (My Big Project, uno al final de cada
módulo) y dos diccionarios visuales (My Dictionary,
uno al final de cada módulo). Este libro está también disponible en formato
modular, en bloques de tres unidades seguidas de un proyecto y el
correspondiente diccionario visual. En todas las unidades se mantiene la misma
estructura.
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD
Esta
sección tiene como objetivo despertar la curiosidad del alumno respecto a los
contenidos de la unidad y anticipar el vocabulario más importante que va a
aparecer después. Asimismo, permite al profesor detectar los conocimientos
previos de los alumnos.
Las
actividades anticipan el vocabulario que se va a trabajar y tienen como
objetivo la observación y el análisis de la imagen (ésta puede ser utilizada
por el profesor para anticipar contenidos y evaluar los conocimientos previos).
Let’s
work together!
Esta
sección pretende promover el trabajo cooperativo y reforzar lo ya aprendido.
Experiment
time
Esta
sección consiste en la realización de experimentos, experiencias sencillas o
pequeñas investigaciones en relación a los contenidos de la unidad.
Let’s
revise!
Esta
sección aparece al final de cada unidad y permite repasar lo aprendido.
My
progress
Se
trata de una actividad de autoevaluación que permite a los niños reflexionar
sobre su propio aprendizaje.
My
Big Project
Los
proyectos aparecen al final de cada módulo y constan de 6 páginas, culminando
con la obtención de un certificado acreditativo del trabajo realizado.
Picture dictionary
Diccionario
visual de muy fácil manejo y muy útil para fijar las palabras aprendidas en
cada unidad.
CD del
alumno
Contiene las grabaciones
de las historias, canciones y chants.
Libro de
cuentos
Incluye
una historia sobre los contenidos de cada unidad, protagonizada por los
personajes del libro de texto.
Plus zone
Las TIC tienen un papel
esencial en este proyecto y el alumnado dispone de una plataforma virtual en la
que puede acceder a la sección de actividades interactivas Let’s play, presentaciones visuales en PowerPoint de los conceptos
más importantes de cada unidad, las canciones y chants y el Talking Book
(grabaciones de los textos del Libro del Alumno). Estos recursos aparecen
explicados con más detalle en la siguiente sección.
¡Queridas familias !: Bienvenidos a este nuevo curso escolar con la esperanza, de que al igual que el curso pasado, podamos finalizarlo con éxito y sin interrupciones. Me dirijo a vosotros para comunicaros que durante este curso seguiré impartiendo la asignatura de Science a todos los cursos de 1º y a 2º A.
Como el año pasado seguiré subiendo a este Blog los contenidos que considere importantes en relación a los temas que vayamos dando, tales como tareas, fotos, vídeos, etc...
Si tenéis alguna duda podéis consultármela a través de EducamosCLM, la Agenda de vuestros hijos o a través de su tutora.
Nuestro centro es bilingüe hasta 4º de Educación Primaria y como sabéis, el bilingüismo tiene como objetivo fundamental conseguir una mejor competencia comunicativa en inglés no sólo en la asignatura específica de Inglés, sino a través de otras áreas, en este caso de Ciencias Naturales. Sabemos que trabajar una asignatura en otra lengua que no es la materna, exige un gran esfuerzo, pero tratamos de desarrollar un aprendizaje significativo que fomenta la participación del alumnado en el mismo, para hacerlo cada vez más motivador.
Os pediría que vuestros hijos traigan el libro del Primer Trimestre lo antes posible para así poder comenzar.
Puedes hacer una maqueta de una célula animal dibujando la silueta en corcho blanco. Después has de forrar el corcho con goma eva de color verde y finalmente, puedes modelar los diferentes componentes de la célula en plastilina de diferentes colores.
No olvides poner el nombre de las diferentes partes recortando cartelitos que irás pegando al lado. Y aquí tienes el resultado, todo en Inglés, ya que es para la asignatura de Science.
Si me preguntasen por ejemplo,cuál es uno de mis lugares favoritos yo diría
sin duda la plaza de Begíjar y su entorno, un pueblo pequeño rodeado de
un mar de olivares donde he vivido la mayor parte de mi vida.
Pasear despacio por la plaza,
antiguo escenario de recreos escolares, de puestos del mercado, del castillo de
fuegos artificiales y de bailes festivos, de un pasado que no vuelve pero que
permanece en el recuerdo, una bella plazaen el centro de un pueblo, que a la vez es centro del Santo Reino.
Testigo de mis juegos infantiles, el camino a mi casa, mi refugio, el sentir un
vuelco en el corazón cuando después de un tiempo contemplo la Iglesia, enclavada
en un paisaje que siempre está en mi corazón y al que siempre quiero regresar.
¿Y qué es lo que hace a esta céntrica
plaza tan especial? Ser parte integrante de un conjunto histórico
que conserva en la mayor parte su traza urbana original, albergando viviendas
con mampostería encalada, en la que destaca una casona con soportales y una
casa señorial de fachada renacentista, además de la Iglesia renacentista de
Santiago Apóstol, la antigua Casa Cuartel de la Guardia Civil y el Ayuntamiento
con la torre donde está ubicado el reloj. Esta riqueza e importancia
patrimonial motivó que el 16 de marzo de 1985 se publicara en el Boletín
Oficial de la Provincia nº 63, un Edicto exponiendo la tramitación de un
expediente de Declaración de Conjunto Histórico Artístico de este perímetro que
tiene como conjunto central los edificios mencionados.
Más recientemente, en el Decreto
502/2012, de 9 de octubre, se estableció inscribir en el Catálogo General
del Patrimonio Histórico Andaluz como Bien de Interés Cultural, con la
tipología de Conjunto Histórico,un
sector más amplio que el referido anteriormente.
Hoy celebramos del Día del Medio Ambiente, por eso hoy es una ocasión ideal para analizar qué cosas podemos hacer para cuidar y proteger nuestro planeta, fomentar el respeto hacía él y aprender hábitos saludables.How will you helps the earth? There are many things you can do for it. For example:
- You can reduce, reuse and recycle.
- You can plant trees.
- Avoid car pollution.
- Don´t waste water.
- If you can, ride a bicycle when you go to other places.
- You can turn off lights.
-You can pick up trash.
¡ SAVE EARTH !¡WE CAN HELP EARTH BECAUSE IT´S OUR HOME!
Hoy le he pedido que dibuje una golondrina , quizás porque es un ave que siempre me ha gustado especialmente o tal vez, porque eso me hace evocar su llegada en mis recuerdos de niñez, cuando las golondrinas hacían sus nidos en los tejados de alrededor de mi casa. Me encantaba verlas al comienzo de la primavera surcar el cielo de Begíjar, revoloteando en círculos y haciendo los nidos para cobijar a sus crías.
Hay una leyenda que relata, que estando Jesús crucificado, un grupo de golondrinas se le acercaron para retirarle las espinas de su corona y aliviar así su sufrimiento. También se dice que el dorso de estas aves es negro debido al luto por la muerte de Cristo, y la mancha roja en el pecho es debida a la sangre derramada cuando las espinas eran retiradas.
Sea todo esto verdad o no, estas reflexiones me hacen pensar y me devuelven a un tiempo pasado donde fui muy feliz, lo cual me hace reencontrarme con la niña que fui y sentirme agradecida por todo lo vivido.
Mañana, día 15 de mayo, se celebra el Día de la Familia, desde que lo instaurase la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de septiembre de 1993, con la idea de fomentar y reforzar la unidad familiar a nivel internacional.
Os mostramos el vídeo para explicaros cómo el alumnado de 1º ha realizado un imán para el frigorífico en la asignatura de Art and Crafts, para así dar visibilidad a este día tan importante para todos.
