domingo, 11 de enero de 2026

CATEQUESIS SOBRE LA JORNADA DE INFANCIA MISIONERA 2026.

Comenzamos escuchando la canción "Somos Misioneros". 

El domingo 18 de enero celebramos el Día de la Infancia Misionera, con el lema “Tu vida, una misión” un día muy importante en el que los niños están invitados a ayudar a los demás niños, especialmente a los que no tienen lo necesario para vivir o no conocen a Dios. 

¿QUÉ ES LA INFANCIA MISIONERA?


¿CÓMO COMENZÓ LA INFANCIA MISIONERA?

Empezó en Francia, cuando un obispo llamado Monseñor Carlos Augusto de Forbin Janson, que tenía grandes amigos en las misiones, quería ayudar a los niños necesitados en China que estaban abandonados.

Habló con su amiga Pauline Jaricot y le dijo: ¿Y si fueran los propios niños los que ayudaran a los niños en las Misiones? A ella le encantó la idea.

¿EN QUE IBA A CONSISTIR LA LABOR DE LOS NIÑOS?

- En rezar cada día por esos niños y

- En dar un poquito de dinero al mes.

Así nació en Francia la Infancia Misionera, en el año 1843.

En aquellos tiempos ser misionero era irse a países lejanos. Así pues, los niños no podían ayudar más que con oraciones y limosnas.

Pero, también podemos ser misioneros aquí, en nuestros pueblos, porque ya hay muchos niños que no conocen a Jesús, porque nadie les ha hablado de él.

EXPLICACIÓN DEL CARTEL (BASADA EN EL LEMA 2026):


  • «Tu vida, una misión»: Este lema central subraya que cada niño tiene un rol importante y una vocación única en la misión de la Iglesia, no solo los adultos o misioneros en lugares lejanos.
  • No se necesitan "superpoderes": La campaña resalta que ser misionero se reduce a vivir la vida cotidiana con amor, compartiendo la fe, ayudando en casa, rezando por otros o sonriendo a un amigo.
  • Protagonismo infantil: Los niños son los protagonistas, capaces de llevar el anuncio de Jesús y de recibirlo, ya que Dios cuenta con ellos desde su bautismo para ser instrumentos de su amor.
  • Gestos cotidianos: Un niño que comparte su merienda, ayuda en casa o reza por un amigo, ya está cumpliendo su misión, mostrando que la Iglesia depende también de sus gestos más sencillos. 

En este día tan importante, los niños estamos invitados a ayudar a los demás niños, especialmente a los que no tienen lo necesario para vivir o no conocen a Dios. Somos misioneros, y nosotros vamos a ayudarles con nuestra oración y nuestros donativos.

La misión no es solo dar cosas: misión es entregar lo que yo vivo y soy. Misión es sentirme unido a todos los niños del mundo a los que nuestras misioneras y nuestros misioneros están enseñando el Evangelio, la vida de fe, la alegría de ser hijos de Dios. Misión es sentirme responsable, a través de mi oración y de mi entrega personal, de que Jesús sea conocido y amado por todos

Para prepararnos vamos a ver un video súper especial que nos va a enseñar cómo ser héroes ayudando a los demás, tal como nos enseñó Jesús.
Fíjaos bien, porque después vamos a hablar de lo que más ha gustado y cómo podemos ponerlo en práctica.
¡Preparad vuestros ojos y vuestros corazones, que empieza la aventura!
🎬✨


Elaboramos nuestros escudos de superhérores.


Oración final






jueves, 8 de enero de 2026

UNIT 3: WE TAKE CARE OF VERTEBRATES - THIRD LEVEL

Genially para repasar los conceptos del tema:

                          3º U3 NS vertebrates | Genially

Comenzamos este tema 3 viendo un vídeo elaborado hace unos años por alumnado de nuestro centro con las características más significativas de los animales. 




We start the Unit 3. We write the name of the unit with beatiful letters. 

PAGES 46, 47.

- We ask the children if they have a pet. We speak about how to take care of them. 

- We name the five vertebrate groups. 



- We explain that all the vertebrates with fur that they named are mammals

- We comment the photo on the pages 46 and 47. 

- We do the next summary worksheet about it.


PAGE 48.

- We explain that some mammals, like humans and elephants, have hair instead of fur. 

- We remind that farm animals are domestic animals. 

- We name as many mammals as we can. We classify them like wild or domestic. 








PAGE 49.
We explain that these are only examples of groups of mammals. There are many others.








PAGE 50.
We explain the characteristics of birds and we copy the mind map. We do the worksheets about birds.



 


PAGE 51.


We study the mail characteristics of reptiles and we write the mind map. After that, we do the worksheets about it. 












Pinchando en el siguiente enlace,  puedes ver un genially muy interesante sobre este tema. 

https://view.genially.com/6735c0e4f889d98971b7f49c/interactive-content-science-3o-u3





FICHAS DE REPASO







https://www.liveworksheets.com/es/w/en/natural-science/820198






miércoles, 7 de enero de 2026

PROYECTOS

SESIÓN 9









Sesiones 5 y 6:

Ejemplos de Diarios Emocionales:










Vídeo canción “Nochentera. Vicco” 



Vídeo Canción Dúa Lipa 



Vídeo canción Rosalía “Despecha” 

Sesiones 4 y 5: "PODEMOS SÍ"

Vídeo “Saber perder, saber ganar” 

Anuncio: Adidas Messi


Vídeo: “En busca de la felicidad” 



Sesión 3



Sesión 2




 Sesión 1 


Vídeo “Del revés, las emociones”